《說故事的魔力：兒童與敘事治療》

在擔任諮商工作十多年的歷程，雖然一開始就希望以當事人為中心（client-centered）來進行諮商，但受到早期訓練模式影響，所以實質上還是「權威、專家式的思惟」。這樣的思惟與處遇多半符合主流社會的價值與期待，但往往未必是個體或家庭的自我期許。身為諮商師的我不但未能貼近他們的渴望、資源與力量，更挾協助之名而施以重複性的壓制。而我也在尋找「標準答案」來解決問題時，落入無法找到完美改善的困境中，因此嚴重地削弱了我在諮商工作時本來有的信心、熱情、與勇氣。

幾年前接觸到敘事治療，便被敘事治療溫柔、尊重、合作式的對話；將人與問題分開的信念；以好奇、欣賞的態度與當事者探索其面對問題的地方性知識及獨特技能；陪同當事者建立較符合他期許的自我概念等等理念，給深深地吸引。我像是迷路的旅人看到地圖與導覽般的興奮，把握機會參與由諮商、社工、老師等助人者所組成的敘事治療小團體，向團體老師請益，也透過閱讀懷特老師等人的著作，嘗試重建自己在專業工作上的方向與力量。

這本《說故事的魔力：兒童與敘事治療》是我經常參考的書籍之一，它對我最大的助益是︰簡述敘事治療如何運用在與兒童、青少年、家庭及社工單位協力工作時的理念與技巧，也舉出豐富的實例並清楚地說明了做法背後的理念，讓我在閱讀時可以易於明瞭，並可以參酌應用在諮商實務上。

受到敘事治療觀的影響，我近年來的工作開始採用如本書所述之「去中心、非權威、但有影響力的姿態」，與前來諮商的兒童、青少年及其照顧者接觸，我很高興能開始學習卸下專家的面具，走向參與他人生命故事寫作的旅程。藉此我更能看見他人在面對問題時的種種努力與嘗試，也更能珍視父母、孩子、家人面對一些挑戰時細微的心思、價值觀、期待與渴望。譬如：一個看似被憂鬱壓迫的少女，透過敘事觀的對話，我們探索到她其實常常在思索著︰如何在「喜歡自處」及「與人接觸並建立友誼」之間取得平衡，與她的生涯夢想故事；而在傾聽她母親敘說焦慮擔心的歷史故事時，發現這位母親很想要克服擔心，並有著支持孩子發展生涯計畫的信念。在諮商過程中，我協助兩人使用見證與迴響性對話來發現彼此的用心與渴望，而兩人皆因此更加肯定自我生命的意義與價值。

在生活層面上，敘事也帶給我和周遭的人很多幫助。最近看到友人夫婦常因三歲多的兒子不能好好坐著吃完飯而傷腦筋，當我有機會與他們對話，我便將「動來動去」命名為「妞妞蟲」，此舉讓孩子感到很新奇，我邀請他和我一起用問題外化的方式，來看看「妞妞蟲」的行為和影響。結果，孩子很開心地和我一同發現，「妞妞蟲」會和他一起玩、做很多有趣的動作、讓他笑得開心；但是「妞妞蟲」也破壞了他和父母用餐的氣氛，也會害他被罵，並常常因為不能趕快吃完飯而失去出去玩的種種權利。後來，我請父母也加入對話，孩子和我則安靜聽他們說著，曾經看到孩子有時能抵擋住「妞妞蟲」的誘惑而好好吃飯，以及這點對他們的意義及重要性；並談到「妞妞蟲」讓孩子不能坐好吃飯，使他們懷疑自己的親職能力。這段討論變得愈來愈豐富，最後是孩子決定不要讓父母對他們自己難過、要請「妞妞蟲」在吃飯的時候到一邊去乖乖坐著，也請父母接受他吃完後去和「妞妞蟲」一起玩、一起做各種好玩的動作等等。一陣子後，每當快要發生之前的情況時，我發現友人和孩子已經會用敘事的語言去偵測「妞妞蟲」的舉動，並一同努力對它發出警告，維護當天吃飯的氣氛。我發現敘事觀的對話讓孩子可以打破沉默加入討論，於是面對問題的各種可能性，就像窗戶般地一扇扇的打開了。

在我從事兒童、青少年保護的工作上，本書帶給我很大的啟示，尤其在如何做出處遇時，學著去尊重未成年者的聲音與想法上，有很多的提醒與示範。一次次的閱讀才發現自己在應用上，原來仍偏重技巧，其實離兒童敘事治療的境界，尚有許多值得努力的空間。很高興本書的中文版出版，祈願和有心學習兒童敘事治療的伙伴們一起研讀此書，而有更多的學習、成長與創造。