《我不壞，我只想要愛》

現代社會日益複雜，家庭結構不似往常緊密，父母離異家庭破碎成了社會現象。對青少年來說，缺乏父母的愛，永遠是他們世界天崩地裂的開端，更嚴重扭曲影響青少年的個性，從此他們失去純真、流失更多的愛，他們開始衍生許多不良行為，讓校園忐忑不安，成了社會隱憂。我們看見一張張失去愛的青少年容顏，我們內心遺憾，我們全力挽救。

所幸，我們以愛為名，以關懷為出發，高雄市政府教育局所成立的學生心理諮商中心，設有專業的諮商師及心理輔導人員，遇到青少年行為偏差、師生衝突、家庭關係、情緒困擾、性別議題等，都給予最真誠、最專業的輔導。這本書所蒐集的四十二篇故事，就是四十二名諮商師及心理輔導人員，在校園裡為青少年們打開心之鑰匙的真實歷程，譜成一篇篇充滿愛的
生命樂章。

在這些感人的故事裡，我們發現青少年的異樣行為，大部分出自他們缺乏父母豐沛的愛，有時更誤會師長的管教方法，因而產生不良行為。如果仔細檢視青少年的這些行為，未嘗不是他們對外求援的方式，他們內心沒有愛的澆灌，只好以不正常的言行，要求外界注意他們的靈魂早已受傷，需要眾人的救援。

本書裡就有很多這樣的例子，外表溫文清秀的青少年，卻是個性暴戾的「暴龍」，或是在學校表現很大尾的暴力份子；女生的話可能是口氣很衝的帶刺玫瑰，也或者是桀驁不馴、和老師對嗆的新世代少女，但他們內心真正需要的是各界愛的關懷，《我不壞 我只想要愛》裡各篇章的故事，在在都說明，這些青少年不是無藥可救，只要學校、老師、同學，還有家長各方面施予愛的良藥，諮商師及心理輔導人員予以專業遊戲治療等方式，他們早晚會敞開心之門扉，文裡的暴龍最後被自己馴服，很大尾的那位同學，最後展現溫柔的一面，大家共同迎接生命燦亮的陽光。

此外，在性別議題、家庭關係、情緒困擾上，青少年都面臨身心種種煎熬，亟待各方面伸出援手。在性別議題上，有不少青少年誤解愛情意義，只為尋找失去的家庭溫暖，提早尋求情愛的慰藉，像〈追愛小如〉、〈渴望愛情的少女〉等故事，都說明了青少年對愛之需求何等渴望，對性別的認同何嘗不是如此，這些方面都有待社會各界付出更多的關懷，讓青少年們了解各種層次的愛之真諦。

青少年時期情緒的困擾，往往會造成青春生命的遺憾，像〈小米的天空〉等篇章，探討青少年如何尋求情緒正常管道的抒發，千萬不要以傷害自己為手段，應替自己的命運開啟更寬廣的天地，其實只要和師長、同學、家人之間保持密切的溝通，情緒困擾將如同昨日黃花，化身為向前衝刺的動力。

在家庭關係部分，現代社會的家庭崩解，成為青少年問題的根源，如何維繫家庭核心的緊密情誼，強化家庭情感的動能，是各界努力的當務之急，如同〈純純心中的綠意大樹〉一文，文中的小女孩因父母離異，接受諮商治療時，起先她很悲觀地畫出一棵褐色大樹及灰色女孩，隨著小女孩接受諮商師的開導以及父母適時的關愛，小女孩的心情逐漸開朗，最後小女孩的圖畫，將原本凋零的枯樹畫成長滿綠葉的大樹，小女孩高興地在大樹下玩遊戲。 　

如此感人的故事，讓我們感受到這世上沒有壞小孩，只有需要愛的孩子們，讓我們大家一起努力，以愛為名，在每個人心中種下綠意盎然的大樹，將愛的根莖，向心靈深處紮得更深、更有力，讓愛的種苗遍灑天地之間。