心靈工坊 2020/07/09-08/27 愛卡【了解星盤中的危機與轉機】八週講座
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延伸閱讀:
《兒童精神分析》 《嫉羨和感恩》 《兒童分析的故事》

《愛、罪疚與修復》

Love, Guilt and Reparation and other works 1921-1945
 
作者:梅蘭妮.克萊恩
譯者:呂煦宗、李淑珺、陳維峰、甄家明、龔卓軍
書系:Psychotherapy 28
定價:800 元
頁數:640 頁
出版日期:2009 年 12 月 30 日
ISBN:9789866782756
 
 
第一章 兒童的發展(1921)

一、性啟蒙及權威感減弱對兒童智力發展的影響

兒童應該接受性啟蒙的觀點愈來愈受重視。學校多方引介的兒童性啟蒙教學,目的在保護兒童到青春期時不至愈來愈暴露於「無知」危險當中,也因這樣的想法,使兒童性啟蒙的教學贏得許多共鳴與支持。但是從精神分析所得的知識指出,我們應至少給予這個脆弱階段的孩子適當的教養(乃至於「啟蒙」),如此才能使兒童免於需要任何特殊的啟蒙,因為教養方式中最完整、自然的啟蒙,是與兒童的發展速度一致。根據精神分析經驗所得無可辯駁的結論,兒童應盡可能免於經歷過度強烈的潛抑,以避免病態或不利的人格發展。因此,精神分析除了睿智地試圖以資訊對抗實際和清晰可見的危險之外,也企圖避免同樣實際存在,但或許不清晰可見(因沒有被辨識出來),卻更為普遍、深刻,因此也更迫切需要觀察的危險。幾乎在所有個案裡,精神分析所獲得的結論都指出,成年後的疾病,甚至所有正常心理狀態中或多或少都有的病態元素或抑制,其源頭都是童年性慾的潛抑,也因此清楚顯示了我們應該遵循的道路。為了讓孩子免於不必要的潛抑,我們首先應該從心裡除去籠罩在性特質(sexuality)上,神祕、虛假和危險的厚重面紗,這面紗是基於情感與一致性的基礎而編織出來的虛偽文明。我們應配合孩子渴望性知識的程度,給予充分的性資訊,並徹底剝除性特質的神祕感及其危險。這將能確保孩子不會像我們過去那樣將一部分的願望、想法與感覺潛抑了,而無法潛抑的部分,則造成羞愧與焦慮。更重要的是,在避免這樣的潛抑及避免孩子承受不必要的痛苦時,我們也建立了身體健康、心理平衡與良好人格發展的基礎。而且我們能夠預期,徹底坦承地面對性特質不只為個人及人性演化帶來珍貴無價的結果,它還能帶來另一項同等重要的結果──對於智能發展的決定性影響。

這項由精神分析的經驗與學說所獲得的結論,清楚且無可反駁地經由我剛好得以深入參與的一個兒童的發展證實。

先前歷史

我們討論的這個男孩,福利斯(Fritz),他是我親戚的兒子,住得離我很近,這讓我有機會得以不受拘束地經常與他在一起。此外,由於他母親一向遵循我的建議,使我得以對這個孩子的教養方式發揮深遠的影響。現在這孩子五歲了,身體健康強壯,心智發展正常但較為緩慢。他兩歲才開始說話,三歲半才能以連續的句子表達想法。即使到這時候,我們也沒聽他說過一些語言天分高的孩子在很小年紀就可能講出的、引人注意的話。不過,他不論在外表或行為上,都讓人覺得是個伶俐聰明的孩子。他很慢才能掌握某些概念,到四歲多才學會區別顏色,將近四歲半才熟悉昨天、今天和明天的觀念。在實際的事物上,他明顯落後同齡的孩子。雖然他經常跟大人一起去購物,但他的發問顯示他似乎很難理解,為什麼一個人擁有很多同樣東西時,不能送給你一個當禮物。而他也很難瞭解為什麼拿東西要付錢,而且還要根據東西的價值付不同的價錢。

但他在記憶方面十分傑出,不僅記性很好,而且記得相對而言很久遠的事情細節。一旦他瞭解某個概念或事實後,就能完全掌握。大致而言,他很少問問題。一直到大約四歲半時,他才開始出現較快速的心智發展和較強烈的發問衝動。在這時期,他也明顯表現出全能感(omnipotence,即佛洛伊德所稱的「萬能想法的信念」)。任何人提到任何事──任何技能或手工──福利斯都認定他可以做得很好,即使事實證明完全相反。在某些情況下,當別人告訴他,爸爸媽媽也有不知道答案的事,他的信心也不會動搖,他仍相信自己和身邊的人是無所不能的。當他無法再為自己辯護時,或是有證據證明不可能時,他也會堅持說:「如果有人做一次給我看,我就能做得很好!」所以即使面對很多反證,他仍堅信自己會煮飯、閱讀、寫字,還能說流利的法語。

 
 
 
 

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