《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》

　　當得知心靈工坊將出版《如何愛孩子：波蘭兒童人權之父的教育札記》這本書時，我內心感到無比雀躍。因為國際兒童人權之父柯札克早被視作全球教育潮流的先鋒者，他強調不斷與兒童對話的重要性，教育過程必須考慮每個兒童的個體特徵，重視兒童的根本權利。同時他認為，改革世界就應從改革教育做起，這樣的基礎觀點歷經了一世紀的激盪及驗證，對許多國家的兒童福利與權益法規之頒定，都產生了巨大且深遠的影響。

　　這本《如何愛孩子》收錄柯札克在收容所、夏令營、孤兒院與孩子們日常生活裡的許多對話，字句非常平白淺顯，卻滲透出好多帶有深遠哲理的教育宏觀思維。此書一開始，就是一連串的自我對話激盪，會讓許多為人父母者，在閱讀中無法避免地開始反思。一幕幕生活場景的對話，甚至讓成人與兒童站在同一公平線上接受檢驗，包括成人與孩子間的教育互動，讓孩子們學習尊重自己意見甚至財產權利等等。試著遙想，那是多麼久遠的時間以前啊！就能有如此前進的思維。這本書帶給我們的啟發，可以作為兒童保護與教育工作者的經典備忘錄。

　　在一百年前，當時童工仍非常普遍存在，柯札克就已經非常關注兒童的處境及權益。儘管柯札克的一生歷經烽火摧殘，甚至悲壯地走完人生，但他對兒童的關懷可說是全面性的。個人在最近準備針對《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child，簡稱CRC）的四大基本權利原則（生存權、發展權、參與權、受保護權）提出相關建言之際，便不自覺地想到聯合國將一九七九年訂定為「國際兒童年」的緣由，就是為了向柯札克致意。事實上，柯札克的一生都不斷努力維護兒童生存、發展、參與及必須受到保護之權利的崇高理念，這也正是台灣在制定《兒童及少年福利與權益保障法》時所秉持的基本精神。

　　我很喜歡這本書的表達方式，文字裡沒有深奧的哲學思維，而是藉由許多生活事件的對話過程，讓我們清楚認識到：柯札克對待兒童的教育理念，就是散發出一種簡單的愛，在平淡中偶爾帶有頑固的脾氣，也在執著中看到柔性之美。柯札克帶給兒童工作者的最大意義，就是他始終主張，不論是成人還是兒童，都具備智慧去發現問題，並解決它，透過經過討論過的行為規範與一些可行措施的制定，可以讓大家都有遵守的指標，同時為自己負起應有的責任。百年後的今天，我們仍不時聽聞有些父母親對待子女的教養方式是屬於強迫式的，甚至是加諸暴力的，許多研究證實，這對兒童身心成長會有很負面的長遠影響。

　　個人身為有六十六年歷史的台灣兒少福利與保護組織的執行長，非常高興看到《如何愛孩子》中文版問世。從事這份工作三十餘年，與基金會的同仁經常向社會大眾宣導兒童保護的重要性，也關切兒少法規的修正及相關議題之倡議。我們共同的根本理念，就是每個孩子從出生開始，就是獨立的個體，但兒童的人權與被照顧的需求，乃至於兒童內心自主的聲音，還是經常被忽略。一個成熟的社會氛圍，其實是接近柯札克畢生所努力營造的場景，那是一種以兒童為主體的教育環境，能釋放更多讓兒童參與的機會，而不是事先擬定規則，並企圖把每個兒童都塑造成固定的樣貌。就像柯札克認為的，兒童與成人一樣，有理解和解決問題的能力，只是缺乏類似經驗而已。這也提醒了我們，我們給了孩子受尊重、能互動的環境，將來他們就會透過理解，用智慧回應這個世界。

　　總之，這本書非常容易閱讀，從第一部〈家庭中的孩子〉的對話，一直到最終回〈孤兒院〉收尾，可以連貫閱讀，也能分段讀取。書中所闡述的教育理念，以及尊重、保護兒童概念，深深影響了後世兒童人權的路線發展。在書中，這些參與過夏令營，或曾在收容所及孤兒院與柯札克一同面對改變的孩子們，儘管當中有許多孩童的生命可能短暫，但他們曾經一起努力的成就，造福了百年來全世界無數兒童的幸福。

　　這本書堪稱是所有從事兒童保護與教育工作的人必須閱讀的寶典，更是值得推薦給所有家長共同學習的親職教育書籍。