[作者序] 「愛與歸屬感」是孩子的答案
書序作者：周鼎文 這些年，我幫助了許多孩子和家庭朝向幸福快樂。我看到每對父母都愛自己的孩子，也看到每個孩子都愛自己的父母與家人。但既然都有愛，為什麼還是出現了許多問題——行為偏差、情緒困擾、學習問題、人際關係出狀況，甚至生出許多疾病？
這些問題都是不好的嗎？它們是否在告訴我們什麼？
想瞭解這些問題背後的根源，我們就要學會用一種新視角來看孩子，那就是用「系統觀」來看孩子，孩子的生理心理系統、家庭家族系統、人際關係系統，以及社會國家集體系統，乃至更大的生態系統對孩子都有重大的影響。透過系統觀，我們才能更好地瞭解孩子，讀懂孩子。
在輔導了數千個家庭之後，我發現這所有的系統影響孩子最關鍵的點就在——「愛與歸屬感」。它幾乎是每個人心中的渴望，也是我們在溫飽後要達到人生理想的那座橋樑。尤其對正處於成長階段的孩子而言，它更顯重要。在幫許多家庭做輔導時，我發現許多孩子的問題就出在找
不到「愛與歸屬感」。
因此，如果你不瞭解「愛與歸屬感」，就沒有辦法真正瞭解你的孩子。
本書用深入淺出的方式告訴你，愛與歸屬感是什麼，愛與歸屬感在孩子的深層心理、家族系統，以及社會、生態系統裡如何影響孩子。透過實例與解說，從孩子們的行為、情緒、人際關係和疾病四個面向來瞭解與引導孩子。更重要的是，我們找到了轉化的鑰匙，讓愛與歸屬感不再是負面的負擔，反而可以成為孩子成長的助力；讓家族的系統動力不再是孩子的牽絆，而能轉化成孩子堅強的靠山。如此一來，危機就能變成轉機，煩惱就能變成智慧，疾病就變成了祝福。
要如何辦到呢？父母要以身作則。
想瞭解孩子，首先我們要瞭解自己，因為我們每個人的內心深處都有一個孩子。你要覺察自己是什麼樣的人？你有怎樣的身心、情緒、行為與人際模式？你是如何過你的人生？
最重要的是，覺察你是如何在愛？覺察自己的愛是「盲目的愛」還是「成熟的愛」。什麼是「盲目的愛」？就是害怕失去歸屬感而讓自己用犧牲、承擔、跟隨或受苦的方式，重複家族不幸命運的愛。什麼是「成熟的愛」？就是能回到自己的序位，尊重家族系統中所有成員的愛，遵循「生命五大法則」的愛。我們能否將「盲目的愛」轉變為「成熟的愛」，不僅為孩子做了一個示範，更直接影響著我們能否實現自己的人生理想。
瞭解自己才能瞭解孩子；改變自己，孩子也會跟著改變。
我在輔導的過程中看到許多家長和孩子，因為明白了什麼是成熟的愛，明白了生命的法則，他們的人生確實發生了令人欣喜的改變。懷著這一份感動，我寫了這本書。這本書凝聚我多年觀察與工作的經驗，有新興的理論支持與真實的案例解說，再加上內在引導與具體實用的練習。各位讀者，不管是家長孩子、教育學者或專業助人者，如果能用心跟著本書的內容走，領悟與實踐其中的道理，熟練這些引導與練習，我確信會讓你在陪伴孩子的過程裡，學會愛、收穫愛、成就愛，從而將自己與孩子帶往一種光明、理性、成熟的愛當中。
如何讀這本書？關鍵就是要敞開心胸，反觀自己，並親身去探索與實踐。有伴侶的，最好跟伴侶一起讀，這樣你們可以共同成長，一起討論如何教導孩子。你也可以讀給孩子聽，循序漸進，一次讀一個段落，並和孩子一起做練習；大一點的孩子也可以自己讀，相信孩子們會在潛移默化中自行吸收領悟。老師們可以帶學生讀並做練習，安排進度讓學生分組運用創意，例如表演、朗讀與討論等方式，把書中的知識用相對直觀的方式呈現出來，這樣學生自己會領悟得更多。
本書最後一章是未來教育所關注的新焦點，也就是愛的系統教育、品德教育、情緒教育及生命教育的結合。我在這章做了扼要的重點說明。這幾項教育項目在過去已有許多進展，如能有所結合將為更多家庭與孩子帶來甚多益處，我極欲推廣讓更多人受益。
本書能夠付梓要感謝海寧格老師及我所有的老師，還有 TAOS 道石教育、出版人貝為任先生、心靈工坊所有工作人員，柯琳娟老師、吳慧玲老師及所有參與者的付出。最要感謝的是所有曾來找我協助的家長與孩子們，你們用生命來增長我們的智慧，你們面對困難的勇氣和渴望成長的決心更令人欽佩。在我心裡，這本書是我們共同的著作，是用心、用愛、用專業、用辛酸、用血淚、甚至用生命所寫的一本書，我在這裡極力推薦給大家，只要是當過孩子的人都要讀。
是的，孩子是我們的過去、現在和未來，因為我們每個人也都曾經是孩子。這本書不但可以啟發孩子，更可以啟發我們自己，讀完本書你會發現，孩子問題的背後都是愛，每個孩子的心靈都是美好的，你也會發現自己的心靈也是美好的，透過這份啟發，我們將實現更美好的未來！
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