《麻醉醫師的多重宇宙：從行醫到育醫，陳宗鷹教授的醫者人生》

我是出生於臺灣彰化一個貧困家庭的孩子，一路成長過程接受到很多人的幫助；因為有政府的公費制度，我得以讀醫學系；大學時期，父親生病，也因為有許多溫暖的人，幫助我們度過困境，我才能順利完成學業，成為一位醫師；期間，也是獲得許多師長、同儕的指導與栽培。這種種境遇，都讓我變成一個更好也更有能力的人，進而也可以幫助更多人。一路走來內心很多感觸，千言萬語就是一句「感恩」。
會來到慈濟真的是緣分，不知不覺也定居花蓮近二十年。最初只想在這裡安分地做好一位主治醫師，可能是教學的靈魂一直在內心深處，從訓練麻醉護理師、住院醫師到醫學生，一直到我接下慈院教學部主任與醫學系主任，都要感謝石明煌院長引路，讓我知道我可以培育更多的良醫。
其實，我一直是一個平凡的人，在讀大學的時候，在班上的成績中等而已，解剖學也是及格邊緣擦過。我學醫一直到臨床實習終於找到興趣，自然而然就變成自主學習，不再擔心被當。我常跟學生說，成績不代表一切，不一定讀某國立大學就比較厲害，其實考上醫學系是一個門檻、畢業後通過醫師國考也是一個門檻。以臺灣的醫學教育水準，只要真心願意學，都可以得到足夠的培養和學習。也因此希望孩子們不要斤斤計較於分數，而是要能夠找到自主學習的熱情和興趣，就能展現出屬於自己的能力和優勢，自然能得到自己和他人的肯定。
我當麻醉醫師時，就深刻感受到病人對醫師和醫療的滿意度，不是只有技術和技能的問題，而在於我（醫師）給他（病人）的感受；不論醫術好壞，其實病人可以感受到的是醫師對他的付出。有一個令我驚訝的經驗，是在我擔任行政職很長一段時間後，某一次麻醉部同仁跟我說，當年那個全身長滿水泡的小朋友「泡泡龍」回醫院手術，還想找「當年那位醫師」幫他麻醉，讓我非常訝異，也非常感動。我們以為病人麻醉後是不記得的，但泡泡龍讓我知道，他還是記得我為他做的一切。
慈濟大學醫學院要培育以病人為中心的醫、護、藥、技等醫療人才，以病為師的態度是基本的，在校成績再好，態度不好，不一定能得到病人的肯定，所以在行醫過程以病人為出發點去思考，是最基本的素養。
慈濟的大體老師、標準化病人等種種醫學教育資源，都比其他學校要豐沛，我們的孩子感受到無語良師給予的善意和付出。當他們進入臨床的時候，我們也曾經問過孩子們，「未來父母若要捐贈大體，你們也會同意嗎？」這時候孩子的心開始有了感受，他們其實會動搖，因為除了知道大體老師對他們的好，也知道大體老師必須在手術檯上被千刀萬剮，內心真的會不捨。若真的要說走過這些路程的孩子跟別人有什麼不一樣，我想相信應該是慈濟培養出來的醫師，比較懂得感恩的心。
在成長過程中，對我最大的影響是在家庭遭遇困境的時候，受到多人無私的幫忙，例如：天主教快樂兒童中心的大哥大姊們（職員）知道我家境困難，合力資助我父親洗腎。這種不求回報的付出所得到溫暖的感覺，個人內心很感動。別人對我真誠，我就應該真誠地回報；一路以來，我都得到他人真誠的對待，所以我內心也是希望可以真誠待人，哪些是學生需要的？哪些是病人需要的？不管是我的學生、還是我的病人，要真誠地對待他人，就是要設身處地為他人設想，上人的「誠正信實」給我很深的影響，一直是我的行事的準則與依歸。
從來沒有想過我這樣一個貧困出身、醫學系成績不怎麼樣的小孩，最後竟然會擔任醫學系主任、醫學院院長，還可以帶出這麼多傑出的醫學生。我的恩師張傳林教授曾經跟我說，「如果你可以把麻醉過程安安穩穩地結束，並讓病人感到舒服的話，那你就是一個藝術家。」這句話讓我不需外求，就可以享受專心照顧病人、專心帶好學生所獲得的成就感。
花蓮慈濟醫院是東部唯一的醫學中心、慈濟大學也是東部唯一有醫學院的大學院校，身為這裡的醫師與老師，更有責任把醫療與教育的工作做好。感恩慈濟醫療法人林俊龍執行長對醫學教育的全力支持，並委請人文傳播室編撰出版此書。這本書的出版，一方面可以藉由我平凡的故事給大家一些鼓勵，一方面也可以讓大家知道，慈濟在醫療和教育上對這塊土地的用心，而平凡的我們，會一直做好該做的事。感恩。